閬中高級(jí)技工學(xué)校：培養(yǎng)技能人才的搖籃 學(xué)校概況

閬中高級(jí)技工學(xué)校坐落于歷史文化名城閬中，這里人文底蘊(yùn)深厚，為學(xué)校的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的文化滋養(yǎng)。學(xué)校占地面積廣闊，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，他們不僅具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中，雙師型教師占比頗高，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密結(jié)合，為學(xué)生傳授最實(shí)用的知識(shí)和技能。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)完備，建有多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋了各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。這些實(shí)訓(xùn)基地模擬真實(shí)的工作場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能，為未來的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦學(xué)特色

產(chǎn)教融合，工學(xué)結(jié)合

閬中高級(jí)技工學(xué)校積極推行產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式。學(xué)校與眾多知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展人才培養(yǎng)。通過訂單式培養(yǎng)，企業(yè)提前介入學(xué)生的培養(yǎng)過程，根據(jù)企業(yè)需求制定教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能與企業(yè)實(shí)際需求無縫對(duì)接。

例如，學(xué)校與本地一家大型機(jī)械制造企業(yè)合作，為其定向培養(yǎng)機(jī)械加工專業(yè)人才。企業(yè)工程師定期到學(xué)校授課，帶來最新的行業(yè)技術(shù)和工藝，學(xué)生也會(huì)定期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，參與實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目。這種模式不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

注重實(shí)踐，強(qiáng)化技能

學(xué)校始終堅(jiān)持以實(shí)踐教學(xué)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)踐課程占總課程的比例超過一半，學(xué)生有大量時(shí)間在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。

在數(shù)控加工專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)生從認(rèn)識(shí)機(jī)床、編程開始，逐步進(jìn)行零件加工的實(shí)際操作。教師會(huì)在旁悉心指導(dǎo)，糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，確保學(xué)生熟練掌握數(shù)控加工的各項(xiàng)技能。通過這種高強(qiáng)度的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠熟練操作各類先進(jìn)設(shè)備，獨(dú)立完成復(fù)雜的生產(chǎn)任務(wù)。

專業(yè)特色

專業(yè)設(shè)置緊貼市場需求

學(xué)校根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，開設(shè)了多個(gè)特色專業(yè)。如電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，隨著電子信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，該專業(yè)人才需求旺盛。學(xué)校在課程設(shè)置上緊跟行業(yè)前沿，開設(shè)了電子電路設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用、智能電子產(chǎn)品開發(fā)等課程，培養(yǎng)學(xué)生具備電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、調(diào)試和維護(hù)的能力。

再如旅游服務(wù)與管理專業(yè)，依托閬中豐富的旅游資源，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)游服務(wù)、景區(qū)管理、酒店管理等方面的技能。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)旅游文化知識(shí)，還要進(jìn)行模擬導(dǎo)游、酒店服務(wù)實(shí)操等訓(xùn)練，畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)旅游行業(yè)的工作崗位。

特色專業(yè)助力學(xué)生多元發(fā)展

學(xué)校的烹飪專業(yè)獨(dú)具特色，分為中餐烹飪和西餐烹飪方向。在中餐烹飪教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)川菜、粵菜等各大菜系的經(jīng)典菜品制作，掌握傳統(tǒng)烹飪技法。西餐烹飪方向則注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西餐禮儀、西餐菜品制作的能力。該專業(yè)學(xué)生多次在各類烹飪技能大賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)后深受各大餐飲企業(yè)的青睞。

升學(xué)保障

搭建升學(xué)立交橋

閬中高級(jí)技工學(xué)校為有升學(xué)意愿的學(xué)生搭建了暢通的升學(xué)渠道。學(xué)校與多所高職院校建立了合作關(guān)系，學(xué)生可以通過對(duì)口單招、中高職銜接等方式升入高職院校繼續(xù)深造。

學(xué)校專門設(shè)立了升學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)升學(xué)考試科目進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)。對(duì)于文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生，輔導(dǎo)老師會(huì)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們提高文化成績。對(duì)于專業(yè)技能考試，學(xué)校利用自身的實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在升學(xué)考試中取得優(yōu)異成績。

近年來，學(xué)校的升學(xué)通過率逐年提高，眾多學(xué)生通過學(xué)校搭建的升學(xué)平臺(tái)，圓了大學(xué)夢(mèng)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

就業(yè)保障

完善的就業(yè)服務(wù)體系

學(xué)校高度重視學(xué)生的就業(yè)工作，建立了完善的就業(yè)服務(wù)體系。從學(xué)生入學(xué)開始，學(xué)校就開展職業(yè)規(guī)劃教育，幫助學(xué)生明確職業(yè)方向。在學(xué)生臨近畢業(yè)時(shí)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心會(huì)舉辦各類招聘會(huì)，邀請(qǐng)眾多企業(yè)到校招聘。

學(xué)校與省內(nèi)外數(shù)百家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，涵蓋了機(jī)械制造、電子信息、旅游服務(wù)、餐飲等多個(gè)行業(yè)。這些企業(yè)為學(xué)生提供了豐富的就業(yè)崗位，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。學(xué)校還會(huì)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解他們?cè)谄髽I(yè)的工作情況，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}，保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

多年來，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在高位，就業(yè)質(zhì)量不斷提升，得到了學(xué)生、家長和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

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